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= 2 \* GB3 ② 会听、会说以下短语: tell people stories, grow food for people, drive school bus for pupils, make machines for people
= 3 \* GB3 ③ 在课文学习和情境体验中理解以下句型What's ...'s job? He's/She's a/an... Do you want to be a/an ...like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 的含义，并运用这些句型来表达
2、语言技能
= 1 \* GB3 ① 学生能运用自然拼读法和词根词缀法学习单词
= 2 \* GB3 ② 学生能用新学的单词和句型知道怎样询问和描述其他人的职业，表达是否从事其他人职业的意向和理由
= 3 \* GB3 ③ 学生能流利有感情地读课文，水平较好的学生尝试背诵课文
3、学习策略
= 1 \* GB3 ① 在学习新单词的时候，能根据发音规则发音，运用动词+er派生名词等方法记忆单词
= 2 \* GB3 ② 能运用板书巩固新知识
= 3 \* GB3 ③ 在学习过程中有效倾听，积极用英语思考，尽可能用英语交流合作，运用所学
4、情感态度
= 1 \* GB3 ① 通过课件，卡片，歌曲，视频等方式吸引学生注意，激发学生学习兴趣
= 2 \* GB3 ② 指导学生自主学习，组织学生小组学习，培养合作意识
= 3 \* GB3 ③ 在彼此交流父母的工作中，明白父母职业的职能，尊重父母的工作，体会父母工作的艰辛
四、教学重难点
1、教学重点
= 1 \* GB3 ① 会听会说本课新单词和新句型
= 2 \* GB3 ② 准确理解对话，流利朗读和贴切表演课文
2、教学难点
= 1 \* GB3 ① 一些单词的正确发音对于某些学生有困难，比如factory，machine，pupil
= 2 \* GB3 ② 形容词性物主代词和名词所有格是一个难点，比如his，her, the man's, the woman's
= 3 \* GB3 ③ 短语的熟练运用，比如make machines for people
五、教学方法
联系学生实际，开展各种活动，增加学生的参与度，让学生多听多说
教学准备
课件，教具
七、教学过程
1、Warming up and leading in
= 1 \* GB3 ① Greetings
= 2 \* GB3 ② Sing a song :I want to be a....