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《6.立定跳远分解动作练习与游戏》集体备课教案优质课下载
三、设计理念
学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。
1、组织形式要设计合理、新颖。
在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。
2、教学方法的实效性。
在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
在教学中，通过找伙伴进行合作学习，这样他们就能互相观察，请学生表演、并请学生进行评价，提建议互相纠正、互相学习。在教学中，让学生自己选择、设计、尝试、改进、练习、评价，充分发挥学生的主体地位。
立定跳远
教学内容立定跳远 障碍跑接力教 师 年 级 四年级教
学
目
标认知目标：使学生掌握立定跳远时双脚用力蹬地，落地动作协调轻巧的技术动作。
技能目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
3、情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神，促使学生之间团结友爱。重点
难点重点：双脚用力蹬地
难点：协调轻巧
教学次序教学内容教师活动学生活动组织要求时间次数
开
始
部
分一、课堂常规
1、整队，师生问好，检查报告人数，检查服装
2、宣布课的内容和任务：立定跳远、障碍跑接力1、教师集合整队、语语言要精练
2、教师介绍本课可的教学内容和目标
1、学生呈四列横队站立