《6.立定跳远分解动作练习与游戏》公开课教案下载

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2、技能目标：通过学习小青蛙跳跃，使学生掌握双脚同时起跳（落地），轻巧落地的跳跃方法。

3、情感目标：让每个学生体会在“学中玩”，“玩中乐”愉悦身心，同时培养团结协作的品质。

三、教材分析

跳跃是人体的基本活动能力之一，立定跳远是低年级发展跳跃活动能力的主要内容，是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础，也是最简单的诱导性练习，由于动作简单易学，并与低年级学生喜闻乐见相结合，符合低年级学生认知发展的规律，十分适合在小学低年级中开展。

四、学情分析

二年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促其成为一名真正的体育人。

五、教法、学法

利用情景式教学，使学生的练习处于“学中玩、玩中乐”的氛围中，使学生基本掌握该技术动作，并把学到的本领用到实际生活中，激发学生的参与意识和练习的积极性。

六、教材重难点

重点：双脚起跳（落地）、落地曲膝缓冲

难点：上下肢协调配合、轻稳落地

七、教学流程

1、引情激趣阶段：用谜语引入课堂，通过小青蛙找朋友、小青蛙做热身操，活动身体，调动学习热情。

2、主动学习阶段：通过学生的自学、助学、展学、评学到教师的示范讲解，学生模仿练习。

3、拓展展示阶段：用自己喜欢的“跳”进行接力,努力展示自我。

4、调整放松阶段:在舒缓的音乐声中，组织学生集体进行放松练习。引领学生总结课堂的学习成效，在愉悦的气氛中结束本课学习。

立定跳远教学单元计划

设

计

理

念坚持“以学生发展为本”，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“学中玩、玩中乐”。这里的“学” 是发展能力的手段，而“乐、玩”则是培养学生兴趣的关键。教

学

目

标1.通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。

2.增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。