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一至二年级《8.原地单跳双落与游戏》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
水平一的学生由于年龄的特点表现为活泼好动，模仿能力强，有较强的探索欲望。因此，在教学设计中，通过各种手段及有效方法，使学生真正的融入到体育课中，并尊重学生，从学生角度去安排体育课，充分调动他们的积极性，把被动式学习转变成主动作式学习，使他们成为课的主人，更好的学习技术技能。
四、设计思路
根据水平一的学生年龄及心理特点，通过学生现有的技能水平，组成主教材，并以此为主线，在教师启发和引导下激励学生融入到课中。
在准备部分，通过对各种意外事件的声音引导学生如何来正确应对，引入安全出口的概念，渗透生活常识，激发学生的主动学习兴趣，再以带领大家参观小区为点，引入家及邻居的概念，渗透中国传统文化。同时通过这些形成生活情景并使学生的身体各项机能都达到最佳的运动状态。
在基本部分，以复习已有的技能水平为切入点，通过组合练习的形态，使学生构建新的技术动作。在复习动作中体会各个动作的重难点，使学生初步形成正确的运动表象概念。再通过教师的问题引导及讲解，让学生构建正确的动作。在练习中通过各种有效地练习手段让学生更好的掌握技术动作，又以给动作取名来吸引学生，让他们深层次的去体会动作要领及动作形态等，提高学生的练习兴趣，体验体育课的乐趣。
通过游戏环节练习，达到上下肢平衡发展的目的，同时通过协作练习进一步体会个人对集体的重要性，促进学生身心全面发展。
结束部分，通过舒缓及有节奏的音乐，引导学生进行拉伸及摇船练习，达到放松身心，陶冶情操的目的。
五、教学目标
1.学生能说出单跳双落的动作名称及方法。
2.学生能做出单脚起跳双脚同时轻巧落地的动作，做到动作连贯、协调。通过练习提高学生的上下身协调能力。
3.培养学生集体主义精神，做到有序学练，协作学练，以及敢于面对困难并战胜困难的品质。
六、教学重、难点
教学重点：单脚起跳，双脚同时轻巧落地
教学难点：动作连贯协调
七、重难点确立依据
如何来渗透及合理安排重难点，这是每节体育课的关键所在，对于学生构建技术动作起着决定性的作用。本节课是跳跃类体育教材，教学重点是单脚起跳，双脚同时轻巧落地，教学难点是动作连贯协调，这是学习单跳双落最基本的技术动作要求，也符合二年级学生的认知水平及技能水平，为此我把它们定为本课的重难点。
水平一（二年级）单跳双落体育实践课教案
学
习
目
标
1.学生能说出单跳双落的动作名称及方法。
2.学生能做出单脚起跳双脚同时轻巧落地的动作，做到动作连贯、协调。通过练习提高学生的上下身协调能力。
3.培养学生集体主义精神，做到有序学练，协作学练，以及敢于面对困难并战胜困难的品质。