一至二年级《1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏》集体备课教案设计

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本课的另一教材是以游戏的形式出现。这是学生进行耐力和速度素质训练的一项内容。它发展的是学生下肢力量、身体的协调性以及反应能力。

两个教材都能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，做到了从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动健康，严防伤害事故的发生。

三、学情分析：

本教材根据学生学习兴趣的广泛，好奇心强，具有很强的创新和模仿意识，喜欢在别人面前展示自己的特点，主要以肩肘倒立以及自主创编为主教材，运用各种练习、展示、竞争等手段，提高垫上技巧的技术动作，并以语言激励、调动学生，提升学生的学习兴趣，让学生体验进步与成功的喜悦。在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习方法，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习、在观察思考中得到启示、得到锻炼，养成终身体育的意识。同时让学生互相组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。

四、教学特色：

本课教学坚持“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以学生发展为中心，确保每个学生受益，以教材为载体，以团结协作、竞争欢乐为主题，激发学生的运动兴趣；培养学生小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。在课堂中创设积极情景，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程：

（一）准备部分：安排了队列队形变换，裂队走——错间走——进入场地，并在行进中进行一般性练习（头部绕环、肩部绕环、腕关节饶环、脚尖走、脚跟走、后踢腿跑、前踢腿跑），进入场地是动感十足的韵律操《踏浪》，然后是专门性练习，各关节的拉伸以及前、后滚翻和跪跳起。

（二）基本部分：主要练习肩肘倒立动作，老师通过示范、讲解、强调重、难点及语言调动学生的参与、练习的兴趣，找出学生示范，教师讲解保护与帮助的方法，学生在练习过程中教师给予充分肯定，鼓励学生积极练习并尽量独立完成动作，在学生基本掌握以后，老师把时间放给学生，让他们自主进行拓展训练，充分展示自己，提高自信心。由于本节课是体操内容，运动密度较小，所以安排了身体素质练习和奔跑的游戏。

（三）结束部分：充分利用垫子做一些瑜珈动作的放松和自主的敲打手臂和大腿，然后，以小组为单位进行总结，谈谈本节课都学到了什么，有什么收获，最后，老师进行总结，收拾器材。

水平三技巧课时计划

教学内容技巧：（5–4）

肩肘倒立

游戏：

曲线跑接力教学目标1、尝试垫上技巧的各种练习方法，感受体操活动所带来的乐趣，使学生能积极地参与到各种练习与活动之中。

2、学习肩肘倒立和互相帮助的基本动作，发展学生的柔韧性、灵敏性、协调性及反应能力。

3、培养遵守规则、听从指挥的行为习惯及同学之间的合作意识、竞争意识和抗挫折能力。结构教 学 内 容教 学 过 程时间安排准备部分一、课堂常规

体委整队，师生问好

宣布本课内容

二、队列队形变换

二列横队变四列横队

向左右转，齐步走—错间走—进入场地

行进间一般性练习：（头部绕环、肩部绕环、腕关节饶环、脚尖走、脚跟走、后踢腿跑、前踢腿跑）组织： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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