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《1.仿生动作（象行、兔跳）与游戏》新课标教案优质课下载
这节课的重点是解决学生两腿蹬直的问题。因为是第一课时，所以学生只要能完成前滚翻成直腿坐就可以了，接受能力强的学生可以尝试前滚翻完整动作练习。
三、学情分析
五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。在课上可以进行分层教学，因材施教。
四、学练过程设计
本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式。以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。
课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→慢跑热身、徒手操→前滚翻（示范讲解，学生自己体会练习。做到分层教学）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→结束部分（评价、总结、放松）
教学内容技巧动作前滚翻（1）
跨越障碍物接力游戏
重点蹲撑、低头难点团身紧、滚动圆滑教学目标1、学习前滚翻技术动作，并使85%的学生初步掌握滚翻的动作要领以及保护与帮助
2、增强学生各项身体素质，发展学生协调能力
3、培养学生勇敢果断的精神顺序教学内容教师活动学生活动组织教学时间次数强度
准备部分
常规教学
体育委员整队集合、师生问好
检查着装、人数
宣布课的内容和任务
安排见习生
准备活动
队列练习
向右转、向左转、向后转
两路纵队变换队形慢跑
跑到场地中间时两路并列行进，至场地边线时两路左右分开行进
徒手操
头部运动
扩胸运动