一至二年级《2.基本动作小组合》优质课教案下载

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三、学情分析

小学二年级的学生，年龄较小，注意力很容易分散，身体发育还不完全。但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。在课堂中有音乐的加入会使他们感到激动，自己也会随着音乐节奏跳起来，音乐可以刺激人的感官，影响人的情绪，在舞蹈动作中有许多跳跃的动作，所以学生在学习过程中能有一种愉快的心理体验。通过练习，使学生掌握舞蹈动作，锻炼身体的协调性和平衡性，同时也能培养学生对音乐节奏的感知和认识。

四、设计思路:

本次课以韵律练习和兔子舞为两条主线，总体思路力求“新、活”为主，让学生在轻松愉快的活动中完成教学任务。

1．以跟随音乐进行游戏为热身运动，以身体的活动为韵律活动，这一个与众不同的开头激发学生的好奇心和求知欲。在第一时间充分调动学生的学习积极性，让学生在较短的时间快速的调动情绪，投身到学习之中。

2．在整个学习兔子舞动作的过程中，用各种跳跃的练习内容，采用由低到高、由简到难，循序渐进的教学方式；教学中利用分组的方式进行练习，并使学生在练习中了解到兔子舞基本掌握跳跃练习的技术与技能。通过教师教学、学生尝试、分组练习、分组展示、教师小结、体验练习的设计，将有利于解决本课重点、突破本课难点。在小组合作练习中，让学生在相互交流和帮助中学会人际交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力。

3．兔子舞的学习过程中主要是对音乐的把握，在本次课中是重点内容，动作的设计契合音乐的节拍，培养学生对音乐的感知能力，同时也作为素质练习，发展学生的腿部力量。在集体练习中也培养了学生团结协作的精神。

五、本课特点：

1．对于新教学内容的学习，根据学生的认知和接受能力，教学遵循了循序渐进原则，在组织练习中由易到难、由简到繁，让学生学到跳跃的基本方法与技术。

2．教学中注重评价的运用。采用多种形式，对学生的学习情况及时做出相应的评价，既有小组间的评价，也有师生间的评价还有生生间的评价。使评价成为师生交流的桥梁，使评价成为学生体验成功的平台，使评价成为促进学生发展的手段，使学生成为真正的学习主体。

3．兔子舞曲贯穿于本课的各个教学部分，不仅使学生掌握了基本步伐，同时也使学生身心得到了放松。

4．教学中关注学生的个性差异，做到区别对待，让每一位学生都能够体验到学习的乐趣和成功的喜悦。

六、保护帮助安全措施

1.课前认真布置场地，消除一切安全隐患。

2.课前认真检查学生着装、配饰是否符合上课要求。

3.天气炎热，准备好防暑药品，观察学生身体变化情况。