一至二年级《2.球绕环游戏》优质课教案设计

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2.巧妙运用评价的方法，保证练习的有序，并开发其功能为不同姿势的拍球练习提供标注和兴趣上的保证，也为学生自主开发游戏器材奠定基础；

3.小组长即小先生的点评，提高学生间的互动与交流，学生创新动作的展示与模仿突出一学生为中心的教育理念；

4.注重因材施教、区别对待，关注学生个体差异，让所有学生都能体验到学习的乐趣，感受到成功后的喜悦，帮助学生树立自信，使其更好地学习技能、发展体能、应将学到的基恩能够进行实际运用。

二、构思与设计

1.指导思想：

根据“健康第一”的指导思想，促进学生身心健康发展的课程理念，本课进一步激发学生参与小篮球拍球运动的兴趣，以小篮球运动为载体培养学生的终身体育意识。在上课过程中体现出以学生身心健康发展为中心，激发学生的学习兴趣，在重视学生主体地位的同时,关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

2.课的设计：

本课以学习-自主练习-个人展示-同伴互助-应用拓展五段式教学方式进行，旨在通过对小篮球拍球技术的学习，来对学生进行学法指导，以达到体育课的目的，进一步培养学生相帮互助的优良品质。让学生通过多种途径的学习来体验运动的乐趣。课的一开始就给学生以自主发挥的空间，教师提供学练方法，让学生自主选择练习方式、顺序进行练习，以培养学生的自学、自练、自创能力。在学习新的技术方面教师注重学生的学习进度与技术的掌握情况，在学生有了一定的情感体验之后，逐步进行示范讲解，体现出先学后导-逐步规范的教学方式，同时在学习过程中贯穿展示、比赛来激发学生主动学习的意识。

3.教学方法：

（1）基本部分采用五段式教学方法。

（2）分组方法采用异质分组，在分组后，同一小组当中学生的身体素质与运动技术、技能等各方面都存在着不同程度的差异，它有利于学生的相互启发、相互帮助。

（3）各小组的综合实力相差不大，有利于小组之间展开竞争，进一步增强学生参与的积极性。

不同姿势的原地拍球教学设计

教学内容1．不同姿势的原地拍球?2．小小搬运工教学目标1．让学生乐于参与原地拍球教学的学习，并能在活动中敢于展示原地拍球动作，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法；

2．学生在反复的练习中学会原地拍球动作，多数的学生能做出2到3种不同姿势的原地拍球动作；少数的学生学会1到2种不同姿势的原地拍球动作。结合辅助教材----小小搬运工的练习发展学生快速反应能力和同伴合作的能力；

3．通过不同姿势的原地拍球和接力跑的练习，能与同伴相互合作完成动作，并体验到合作成功后所带来的喜悦。教学重难点重点：五指自然分开，按压球的正上方??难点：球的控制教学阶段及内容教师活动学生活动组织方法时间次数开始部分

【导学】

◆课的常规

师生问好，导入。向老师问好，积极参与活动。××××××

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▲1’1准备部分

◆??篮球操八节

◆??小游戏：