《3.踢毽子》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

1.是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。

2.开始自己的想法，但社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，

3.语言和文字反应能力增强，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高，思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性尤其关键，而独立性和发散性是创造性的必要条件，是培养学生创造性的关键期

四、教学目标

1、让学生领会三人板鞋、踢毽子、滚铁环、抛绣球的动作要领。

2、检查这四种传统体育项目的练习方法，并能基本掌握技术的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

五、教材重难点

重点：学生知道四种传统体育项目动作要点和练习方法。

难点：对技术动作和方法融合、变换、协调

六、场地器材

毽子若干个、板鞋2双、铁环2副、绣球10个

七、教学流程

1.开始部分：教学常规

2.准备部分：队列队形--数数抱团

3.基本部分：引导学生总结出四种传统体育项目的要点---根据学生动作进行检查。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等---踢毽子比多游戏。

4.结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。

八、教案

教学内容1、少数民族传统体育《踢毽子》拓展型之（三人板鞋、滚铁环、背篓绣球）教

学

目

标1、让学生领会三人板鞋、踢毽子、滚铁环、背篓绣球的动作要领。

2、检查这四种传统体育项目的练习方法，并能基本掌握技术的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次