一至二年级《4.慢速直道滑行》优质课教案下载

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三、学情分析

五年级学生活泼好动，求知欲强烈，具有一定的体育常识和技能，心理素质良好，有着良好的学风，体能良好。经过教师前期的软式排球运动课时安排，学生基本上了解软式排球垫球动作技术要求及移动步法，有一定的动作基础，但个体之间差异性较大，全班有60％左右的学生排球的基础较差。

同时，五年级学生的体育实践能力和思维能力已得到较好的发展。本课充分利用了网络信息资源，在课前预习、课中学习等环节，利用学生的视觉感官刺激，发挥学生的主观能动性，自觉参与到学习中来。教师从中进行科学合理的引导，利用小组合作、探究等教学形式，让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中建构正确的动作。充分调动学生的积极性与主动性，注重培养学生的创新意识和创新能力。

1、采用游戏方式，激起学生兴趣，提高学生积极参与的主动性。

2、注重启发诱导，观看微视频，提出问题，学生探究解决问题的学习方法。

3、有意识的让学生自主锻炼，合作学习，自我检验，充分发挥学生的主体性。

四、本课的教法和学法

教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。

学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿——尝 试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。

五、教学重难点

教学重点：垫球的正确手型，击球部位。

教学难点：身体与手臂的协调动作

六：设计特色

本课充分利用了网络信息资源，在课前预习、课中学习等环节，利用学生的视觉感官刺激，发挥学生的主观能动性，自觉参与到学习中来。教师从中进行科学合理的引导，利用小组合作、探究等教学形式，让学生在模仿、探究、总结、巩固提高的过程中建构正确的动作。

1、课前观看微视频。发布微课视频学习目标，提出要求。

2、课中。利用各种信息资源，教师结合学生的感官刺激，准确、合理地讲解、点明动作要领，学生更易接受。同时，在观看的过程中，充分发挥了小组合作学习，个体自主学习的能力。

3、对比矫正。利用慢放功能，详细了解投掷动作的发力部位、方式、顺序；同时，利用录像设备，将学生的特点动作录制并慢放，详尽进行分析。视觉感官的刺激是学生接受新生事物的重要手段，在慢放过程中，学生能够针对自己的错误，自我矫正，进一步挖掘学生的学习能力，进而掌握动作。

七、教学过程:

课前观看微视频，教师提出问题探究释疑：

问题1：垫球的手型是怎样的？

问题2：手臂是直的还是弯的？

问题3：手臂触球的部位在哪里？

　（一）导入阶段：

1、为学生们讲解垫球在排球比赛中的重要性，激发学习动机。

2、课堂常规。