三至四年级《1.前滚翻》优质课教案设计

三至四年级《1.前滚翻》教案优质课下载

四、教学目标

1、运动参与目标：激发学生对前滚翻的学习兴趣，能够积极主动地参与到体育活动中，体验参与体育运动带来的愉悦。

2、技能目标：让90%以上的学生认识和掌握前滚翻正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。提高学生控制身体的平衡能力和时空感。

3、情感目标：使学生树立自信心，与同伴的交流合作学习过程中体验取得成功的快乐。培养学生勇敢、果断、积极进取、敢于展示自我的精神。

五、教学重点、难点

重点：低头团身，前滚用力压小腿

难点：滚动圆滑，方向正

六、组织与教法

本节课通过设疑导入课题，采用“激趣式”与“合作探究学习”为教学手段，围绕本课重、难点开展教学。 通过问题的抛出与正确的引导使学生在本节课练习中合作探究学习寻找答案，用游戏激发学生的学习兴趣与积极性，在游戏中启发学生学生知道前滚翻技术特点并能理解翻滚在生活中价值，并在练习中培养学生爱护珍惜利用好器材，培养学生养成终身体育意识。

七、教学流程

八、单元教学计划

课次目标学习内容重难点一1.初步体会各种方式的滚动，发展灵敏性.

2.培养学习兴趣，提高控制身体的平衡能力和时空感。各种方式的前后左右滚动重点：前后滚动低头团身、左右滚协调自然

难点：滚动圆滑、协调二1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作，积极体验正确姿势与要领

2.学会自我保护意识及保护帮助学习1.前后滚成不同姿势的坐撑

2.保护帮助的方法重点：身体各位置的着地顺序

难点：保护帮助的时机与手法三使90%以上学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发展自身灵敏、协调、平衡控制能力前滚翻重点：低头团身，前滚用力压小腿

难点：滚动圆滑，方向正四勇敢、自信的展示学习成果，能虚心接受他人的评价意见考核前滚翻，检查教学效果重难点：动作的连贯及造型构建

九、技能评价标准

评价内容评价方式评价方法等级前滚翻技能评价教师依据前滚翻的技术动作要领，对学生进行教学评价能完整完成整个前滚翻动作，动作用力连贯，滚动圆滑，方向正A能完整完成整个前滚翻动作，动作连贯 B基本能完成前滚翻动作 C基本完成滚翻动作D

十、教学特色

本课主要采取激趣式和结伴合作探究学习的教学模式，创设情境导入学习，使学生能“玩中学，玩中练”。本课最大的特色是以趣导学，以趣激练，利用简单的器材纸辅助练习前滚翻，将枯燥的技能学习融化在趣味性的练习中,从而激发学生的学习兴趣与积极性。

水平二（四年级）体育与健康课时计划

学习目标1.运动参与目标：激发学生对前滚翻的学习兴趣，能够积极主动地参与到体育活动中，体验参与体育运动带来的愉悦。

2.技能目标：90%以上的学生认识和掌握前滚翻正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识。