人教2011课标版《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》优质课教案下载

人教2011课标版《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》最新教案优质课下载

前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。

三、学情分析

1、学生心理特点：三年级的学生年龄在十来岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望。

2、技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力较强，对动作掌控力较好。

四、教学目标及教学重点、难点：

认知目标：1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。 2、了解滚翻动作的关键是团身紧。

技能目标：1、通过教学使70％～80％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。 2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和团结协作能力。

情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。 2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

教学重点：低头、团身

教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑

五、本课教法、学法：

1、教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

教学过程：

一、课堂常规： 体委整队、报告人数，师生问好 （预计用时三分钟）

二、宣布本课的学习内容，进行热身运动。（预计用时四分钟）

三、技能学习：

1、辅助练习：教师讲解示范蹲撑动作并组织学生练习，通过练习引出主题：前滚翻。（预计用时三分钟）

2、教师引导同学们抱膝前后摇摆练习（提示：像船一样）（预计用时三分钟）

3、教师讲解示范团身抱腿练习并组织学生练习（预计用时三分钟）

4、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。（预计用时两分钟）

5、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。（预计用时两分钟）

6、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。（预计用时六分钟）

7、老师评价各队学习情况。

六、合作探究：