三至四年级《4.脚底接地滚球》精品优质课教案设计

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学生分析

小学四年级学生已经熟悉了小学阶段的学习环境、学习方式，对感兴趣的体育活动的参与度很高。体育锻炼从兴趣出发的特点依然明显存在，有意注意占主导地位，易于进入情境，争强好胜，所以在教学中，注重了引导和创造和谐的课堂气氛，让学生在感兴趣、感觉快乐的环境中学习。

设计思路

准备部分

通过游戏，活动了学生的身体，集中了学生的注意力，同时学生能够灵活的运用有一定难度徒手操来达到热身的目的。游戏的过程中，充分的发挥了学生的自主性进行游戏。

基本部分

运动兴趣是激发和促进学生参与体育与健康学习的重要前提，因此，本课在学习的过程中采用自主的形式激发和促进学生参与体育运动的兴趣。学生在练习的时候，就不用死记运球的动作要领，这样方便学生对运球动作要领的识记。

多个运球动作选一个， 进行运球而不是教师规定动作，充分的体现了“目标引领内容”。

采用比速度、比摆放足球比赛的形式，以免学生在比赛的过程中，只关注了速度，成绩。进而出现忘记动作的现象。

（三） 结束部分

采用生理、心理放松，运用简单抻拉动作和按摩手法，通过大家喜闻乐见的“电影快慢镜头”的放松形式，伴有和谐的音乐，配以教师的语言暗示，使学生身心达到充分放松的效果。

（四） 在较小的场地完成足球的教学任务。

四年级脚底接地滚球教学设计

本课目标知识与技能：在练习的过程中，使80%的学生掌握脚底停地滚的动作要领。发展学生足球的基本能力。

过程与方法：体验足球运球和停球的乐趣，激发、培养学生对足球运动的兴趣和参与意识

情感态度与价值观：培养合作与竞争的意识，提高社会适应能力让学生充分认识热身活动的重要性同时注意踝关节的保护。

。课的顺序时间教学内容教法指导学法指导教学目标及次数准备部分

基本部分

结束部分5分

30分

5分1. 课堂常规

2. 游戏： 喊数抱团

1让学生采用喜欢的动作运球、停球动作。

2 教师讲解脚底停球的动作要领

3. 结合球进行运球及停球动作练习。