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人教2011课标版《4.脚底接地滚球》精品教案优质课下载
三、教材分析
小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
四、教学目标
1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；
2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球、踩球前进的动作概念；
3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。
五、重点：前脚掌踩踏前进 难点：重心相互交替的协调配合
六、设计理念
根据三年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合。引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。
教 案
教材1、熟悉球性踩踏球；踩球前进
2、踩踏球接力赛场地器材小足球27个、运动场地一片、锥形筒8个
教学目标运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；
运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念；
情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。教学重点难点重点：脚前脚掌踩踏 难点：重心相互交替的协调配合 程序时间次数 课 的 内 容组织教法与学练法
设计意图教师活动学生活动
开始部分
2
1一.课堂常规
（一）集合整队，清点人数，汇报老师
（二）师生问好
（三）宣布课的内容，提出教学目标与要求
（四）检查服装、足球
1、教法：教师站在队列前口述
2、要求：声音洪亮 1、组织：