人教2011课标版《1.上步搂手马步击掌》优质课教案设计

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三、学情分析

根据对学生小学阶段体育与健康学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举。

四、学习目标

1、使学生初步掌握五步拳动作，力求班级中80％的学生能基本完成动作；发展学生的协调素质。

2、尝试造型动作的创编，提高想象能力和实践运用的能力。

3、激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识。

4、培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。

五 、教学重点、难点

教学重点：正确掌握五步拳动作，知道每个动作的名称。

教学难点：动作路线清晰，手型、步型正确到位。保证动作的连贯性和稳定性。

六、教与学法：

1、在教法方面：根据本课的内容和特点，先以正确优美连贯的动作感染学生，激发学生“我想学”的情感，提高学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习，通过讲解、示范、指导、纠错等方法来让学生掌握正确的手型、步型及单个动作，并逐步过渡到组合动作和整套动作。

2、在学法方面；模仿尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。

七、设计思路

根据小学三四年级学生身心发育特点，水平二武术教学内容，皆在通过复习和巩固水平一阶段的基本功和基本动作的基础上，进一步学习和掌握武术动作，以提高学生学练武术动作的准确性和连贯性，为武术套路的进一步学练打下了良好的基础。

在武术基本动作的复习、学练中，教师要循序善诱，严格要求，启发引导学生细心观察，体会动作，并在统一学习的基础上加强个人和小组练习，为以后武术动作组合和今后武术段位套路的学练打下好基础。

五步拳教学是以冲拳、掌法和腿法、步法的简单组合为内容，丰富武术动作学练内容，提高学习武术的兴趣。在教学时，教师应引导学生重在“形”、立于“神”、练达于“力”，正确理解武术的攻防特点及武德的规范要求，在逐步达到健身锻炼效果的同时，培养学习兴趣和积极进取、勇于拼搏及吃苦耐劳的精神。

八、场地器材：

田径场空地一块、标志桶4个。

小学四年级体育教学教案---武术五步拳

教 学 目? 标

（水 平 二）1、知识：了解所学武术动作名称的含义，能够用正确的术语描述已学过的武术动作。

2、技能；使80%的学生基本掌握五步拳前五个动作的技术要领，发展身体的柔韧性、灵敏性和协调性，提高动作的准确性和连贯性。

3、情感与态度：激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。学? 习? 内? 容五步拳前五个动作教 学

过 程学习内容教? 法 、学? 法? 与? 预 期 目 标教 师