人教2011课标版《5.踩高跷》公开课教案下载

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三、学情分析：

三年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动能力。大多数学生已经掌握了一定的运动技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长。他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，所以本课 在教学中加入了多种游戏进行教学，让学生在玩中学习，玩中创造，并保持他们学习的兴趣，提高学习效果。

四、教学目标

1．学生能认真观察、模仿老师的动作，乐于向老师或同伴展示动作并使学生初步了解踩高跷的动作方法。

2．学生能努力去控制平衡，身体保持在高跷上的重心，70%以上的学生初步做到身体直立、握杆紧、杆靠肩，发展学生身体协调性、平衡及耐力等素质。

3．激发学生对高跷运动的兴趣，在练习中做到安全、有序，知道同伴间相互鼓励和遵守游戏规则的重要性，培养学生团结合作、勇于创新等品质。

五、教学重点和难点

重点：控制重心、保持平衡

难点：踩高跷平稳移动

六、教学设计

本课利用游戏法和比赛法，通过自主尝试、合作学习，小组学习，让孩子在游戏中初步学会踩高跷的技术动作。课的准备活动以“天鹅跳舞”的方法引出高跷的握杆方法，并能充分活动学生各关节尤其本节课中较为重要的脚踝关节。基本部分中先让孩子们二人一组进行合作练习，既提高了孩子的学习效果，又展现了同伴合作的精神。利用原地平衡、原地绕圈、向前移动到拓展的自由移动，由易到难步步递进。体能环节，先让学生自己设计一个字，激发学生的创新及练习积极性，更引出后面的“口”进行相应的以游戏为主的素质练习。结束部分利用“口”字将学生之间进行单人、双人的多种放松练习，使身体充分得到放松。

七、教学流程

课堂常规

队列队形练习：“蹲下、起立”

准备活动：“天鹅跳舞”

主教材：踩高跷（完整动作体验）

握杆方式： 上杆方式： 行走练习： 拓展练习：

1. “天鹅跳舞” 1.自由练习 1.友伴互助 1.自由行走

2. 讲解、示范 2.友伴互助 2.平衡练习 （相互问好）

3.向前移动

（由近到远）

副教材内容：1、拼图游戏 2、追逐游戏

放松练习：多种形式的放松

教师、学生评价

师生道别、回收器材