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通过看图，学生能说出本单元表示规劝的句子。
通过视频、文本，学生能理解主本文的内容，并在思维导图的辅助下，提取文本的关键信息。
通过notes,news,signs，学生能理解、并说出生活中不同场所或活动时的安全建议。
通过思维导图的梳理、组织，学生能制作一幅海报，用完整的语篇建议他人注意安全。
语言知识与技能
学生能用多种句式规劝他人：It is safe to do sth. When you do sth., you should/must/can...If...you should/must/can...
学生能理解阅读文本，并用完整的语篇介绍自己的建议：To stay safe _______, we must follow some rules. First,... Second,... Third,... Safety first, don’t forget!
学习能力：
通过阅读不同形式的文本，培养学生提取阅读信息的学习能力。
思维品质：
通过阅读文本和思维导图，培养学生用完整的语篇表述安全建议的逻辑思
维。
文化品格
通过各种安全话题的阅读，学生能知道生活中处处要注意安全。
四、教学重点
1、能用多种句式规劝他人。
2、能运用思维导图，整理阅读信息。
3、能用完整的语篇介绍安全建议。
五、教学难点
1、能用完整的语篇介绍安全建议。
六、教学准备
PPT、阅读文本、视频、板书
七、教学过程：
步骤教学内容教师活动学生活动教学意图Warming-up & revision1.Let’s lookDraw Ss’ attention to the pictures and judge.
Look at the pictures and judge they are dangerous or safe. (whole-class work) 通过简单的判断和图片吸引学生的兴趣。
2.Let’s reviewGuide Ss to talk about safety by using Do/Don’t...
...should/must/can(not)...Give advice on safety: safety at home/school/on the road. (individual work)复习巩固本话题的词组与句型，并导入主题：Advice on children’s safety.Step 1
Pre-reading1.Let's guess.What may happen to the boy?Look and guess. (individual work) 看图猜测，激发相关的知识储备。2.Let’s watch and talk.Play the video and ask Ss to think of some advice for the the boy.Watch the video and answer the question. (individual work)
Learn the new words: pavement, patient. 视频导入阅读文本的话题，在视频情境中，学习与阅读文本相关的新词。Step 2
While-reading1.Read fast.