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（1）What did you do yesterday/last night/last weekend/…? I went shopping.
（2）Where /When /Who /How did…?及相应的答句。
（3）What did he/she/they do? He/She/They played basketball.
（4）I travelled there on foot/ by train/ by plane/….
（5）日常用语：
It was so much fun.
They look great.
It was no fun at all.
4. 学习语法：
（1）学习并归纳有关动词的过去式的规则与不规则变化。
（2）学习并归纳规则变化动词变化的过去式发音规则。
（3）学习一般过去时句型的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。
四、教学目标：
（一）语用任务
1、运用phonics或创设情境让同学们能正确认读本单元的单词和动词过去式短语和知道他们的意思。
2、通过Ms White与Jiamin他们谈论昨天的活动的语境中，借助图片和句型用核心词能初步运用一般过去式进行口头交流，谈论过去的经历。能正确理解与朗读U7课文对话。
3、通过学习Jiamin的日记的内容，借助核心词汇和句型，从时间，人物，地方，交通，活动和感受等方面来了解并描述过去的旅游经历，整体理解文章内容，并能正确朗读课文。
（二）知识和技能目标
1. 能在听、说、读、写的语言活动中记忆本单元的单词和理解运用单词。
2. 能正确、流利地朗读课文及听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段，完成相关的练习。
3. 能正确使用一般过去式句型的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。
4. 能运用已学的句型来描述和表达所做过的或发生过的事情和自己过去的旅游经历。
（三）情感态度目标
1.通过课文的学习和课堂上的一些小组活动（如游戏、分角色朗读或小组对话），培养学生的合作意识，乐于助人的优良品质。
2. 通过各类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。
3.通过谈论自己过去的事情和旅游的经历，提高学生的学习兴趣，增强学习的注意力，拓展学生学习的资源。
（四）学习策略目标
1.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。
2.培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括的学习策略。
3.培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述的学习策略。