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3. 能根据板书简单复述Ben过去与现在的生活。
（二）思维品质目标：
1.通过学习，了解从前与现在生活、环境的不同，培养其探究思维；
2.引导学生完成各项学习任务，培养思维的敏捷性和灵活性；
3.通过小组合作，完成任务，提升合作沟通能力，培养思维的独创性和深刻性。
（三）学习能力目标：
1.通过关键词Different分析课文，培养学生综合分析问题、解决问题的能力；
2.同伴或小组讨论、分工、完成任务，养成合作学习意识与能力以及主动参与语言实践的意识和习惯。
（四）文化意识
1. 了解自己生活的城市，培养爱家的感情；
2. 了解英国乡村的情况，感受异国文化与风情。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：理解课文内容，对比Ben从前在英国的乡村与现在在中国大城市的生活与环境，流利朗读课文。
2. 教学难点：学生运用一般过去时和一般现在时的第三人称单数进行复述课文。
五、教学过程：
I. Warming-up
Free talk: Talk about the day.
When time flies, everything makes different. Our friend——Ben, he changes a lot. Let’s know something about his changes of his life.
【设计意图：闲谈引出课文话题。】
II. Pre-reading
1. Skimming of a background text
学生阅读关于Ben现时在广州生活的自编文本，快速找到合适的题目。
Read and discuss
学生再次阅读文本，小组讨论三个问题。
Share the ideas
学生分别回答问题，从中学习课文中出现的新单词与长句子。
【设计意图：建立Ben在城市生活的背景知识，为课文的学习作铺垫。】
III. While-reading
(1) Task 1: Read and number
A. 学生阅读课文Paragraph 3，选出What’s the life like in city? 相关句子。