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When is the ....? What do people eat? What do people do? How do you like this festival?
3. 能正确朗读，并复述课文；
（二）语言技能目标
1. 能理解课文并流利朗读
2. 能结合生活实际围绕“春节”从时间、习俗等方面进行交流。
3. 通过图片的对比冲击，引导小组讨论，进行思维的碰撞。
（三）文化品格目标
在本课时的学习中，学生通过大量查找各地如何过春节的课前作业，深刻地了解了春节的文化，培养了学生关爱家人的品格。
（四）教学策略目标
1. 课前要求学生上网查找中国各地过春节资料，培养学生课前预习的能力；
2．课堂根据老师的指引，交流信息，熟悉课文内容，提高说写的能力。
3.通过听说读写等环节联系生活实际，拓展教学内容，丰富生活知识
三、教学重难点分析
教学重点
1.能理解课文并流利朗读
2.能借助关键词和语言框架简单介绍春节及其他自己喜欢的节日。
教学难点
1.能正确读出长句：People usually clean their house and buy new clothes to make everything new and fresh.
2.能运用本课句型描述春节及其他节日。
四、教学过程：
(一）. Warming up
1.Let's sing ：Bingo
（学生唱完后）T; Are you happy? This song make you happy, this song make you excited. I wish you a happy day! If you do well in our class ,you will get this gift,(展示礼物）并教gift, Do you want to get this gift? Look, what's this? Lucky money （展示实物） 教lucky money,并贴在黑板上。
【设计意图：Bingo这首歌节奏欢快，点燃学生的学习热情，为后面新词及长句make sb+ adj.的学习打基础，过渡自然。】
（二）Leading in & revision
1.Game： sharp eyes
【设计意图：通过图片，让学生回忆所学食物单词，并引入课题festival 的学习】
2.. Review :
(1) 听音乐猜节日
（2）猜谜语