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本节课是异地教学，是使用人教版教材的六年级学生，他们具备了一定的英语学习基础和能力，教材中就有学习和接触故事，学生对故事学习是习惯而且喜欢的。而且该故事是学生熟悉的，但这次以英语绘本形式出现的伊索寓言的阅读体验和学习会吸引学生，但也因为是伊索寓言的经典英语原版，词汇和朗读会给学生带来一定的难度。
教学目标与教学重难点
教学目标
能理解故事的情节、复述故事大意
能猜测并尝试说出Fox和Crow的语言，并评价这两个主人公
能够尝试用自己的话说出故事的寓意
培养学生的逻辑思维以及解决问题的灵活思维能力
教学重点
能理解故事情节、复述故事大意。
教学难点
能对故事的角色评价
能够用自己的话说出故事的寓意
能明理后运用到生活实际当中解决问题
教学用具
故事书，多媒体课件，狐狸和乌鸦图片，词句板书
教学过程：
Pre-reading
Free talk:给出信息、老师趣味自我介绍
鼓励学生猜意思，表达自己很高兴和大家一起学故事。
T: Good morning, children. Nice to meet you. I want to introduce myself by some pictures. Look, what is it? Sheep. Chinese? 杨，I’m Ms Yang. Hello children!
Ps: Hello Ms Yang.
T: And what’s that?
Ps: 6.
T: Can you think out something about me?
Ps: ...
T: last, what ?
Ps: books.
T: what does it mean?
Ps: ... I like reading books. And today I want to share a story of a book with you. 鼓励学生猜意思，表达自己很高兴和大家一起学故事。
介绍故事