人教2011课标版《1.队列和队形》优质课教案设计

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3、 增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念，培养良好的意志与品质。

教学重点：在跑步练习中，要求学生注意保持前后距离，提高观察力。 教学难点：在跑步练习中，动作协调一致。

教学内容：

跑步走---立定

教与学步骤：

一、准备部分

1、 体育委员整队，教师宣布本节课的内容。

2、 徒手操练习。

3、 准备活动：绕圈跑。

（一）导学提纲

1、 教师讲解动作方法，并做师范。

2、 跑步走、立定动作的分解练习。

“立定”口令必须落在右脚上，口令是“立定------1、2、3、4”。 “1、2”继续跑两步 ，“3”时，右脚向前迈大半步，两手握拳至腰间，“4”时，右脚迅速相左脚靠拢，同时两手迅速放下，成立正姿势。

1、导入设计：首先讲述部队的整齐步伐，为什么这么整齐？因为他们都是练出来的。

二、基本部分

（一）复习立定稍息，报数，三面转法，齐步走。

1、在教师和体育委员的引导下练习

2、 师生共同纠正错误，及时改正。

（二）学习跑步走—立定

1、 采用原地跑步开始的练习。即在原地跑时，听到“立定”口令，随即向前做“1、2、3、4”拍的立定动作。

2、一横队练习，连续做小步慢跑的立定练习，并让学生自己边喊口令边做立定动作。

（三）导学训练

1、 按队列队形常规顺序练习。

2、 跑步走—立定动作采取个人练习、小组练习和整体练习。

3 在操场上以跑操形式集体练习。