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It has …../ It’s … in colour. / It’s …/ It looks like a ...
It lives …
It can …
It eat…/ It sleeps a lot. / It likes….
3.初步了解和掌握描写动物的外貌、习性、能力及居住地等单词、短语和句型。
学习能力目标：
1.在任务驱动下进行合作、交流与展示。
2.通过阅读活动，培养阅读能力，拓宽知识面。
3.培养资料收集整理的能力，进一步加深对身边常见动物的了解。
思维能力目标：
1,能通过思考、讨论对动物产生喜爱、保护的情感。
2,能热爱动物热爱自然，通过思维导图展示及介绍喜爱的动物。
文化品格目标：
了解动物的习性，呼吁爱护动物保护自然。
教学策略：
1. 通过阅读活动提高学生学习的效率及兴趣，增加学生的阅读量。
2.利用小组合作的方式完成思维导图并展示。
教学重、难点：
重点：综合运用描述动物的单词及谈论动物的句型。
难点：完成思维导图并综合自己收集的资料对某个动物进行整体描述。
教学过程：
Step 1: Warm up and review
1、Sing a song(Go to the zoo)
2、Let’s play a game
（Show some pictures of the animals…, guess the name of the animal and present some new words.）
Step 2: Present a situation: Let’s go to the zoo. Nina will be an animal commentator and show you some animals.
Task1: Listen and number.
1. Listen and number.
2. Check out the answers and fill in the blanks with the right words.
Task 2: Look and say (Let’s know more animals)