五至六年级《1.震脚架打》集体备课教案设计

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4、培养并逐步提高学生欣赏和评价武术动作的能力；

5、引导学生体验付出努力和辛劳后获得成功的快乐，培养学生敢于展示、积极表现、互帮互助、团结协作的情感和精神。

二、教材分析:

武术是我国民族体育的瑰宝，是中华五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的运动项目，该项目深受学生的喜爱。武术是小学体育水平三的教学内容之一，旨在使学生对武术产生浓厚兴趣，增强学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。少年拳第一套总共有8个动作，本单元根据教学需要分为4个课时。第一课时学习武术的基本手型、步型；第二课时学习少年拳第一套1-4动以及游戏；第三课时学习少年拳第一套5-8动以及进行成套动作展示；第四课时通过观看挂图，拓展思维，根据第一课时学习的武术基本手型、步型和少年拳第一套的动作，和同伴们相互合作探究，创编出新的“无名拳”，并向大家展示。

三、学情分析：

我校五年级学生已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在体能、身体素质、基本运动能力和体育的基本技术、技能等方面已具备了一定基础，因此，学生具备了学习武术的基本条件。但长时间重复练习易造成枯燥无味的感觉、导致学习兴趣下降，影响学习质量。所以，创设良好的条件和环境、在辅助器材帮助下、增加双人对抗练习环节，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，是解决问题的关键。

四、教法与手段

1、教法

（1）、采用主题式情景教学法，让学生入境动情，以情景激发兴趣，使学生在情景中完成学习，从而提高学习效果。

、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。

、利用游戏竞赛法，激发学生的好奇心、好胜心，充分发挥了学生的主动性和创造性。

2、学法：

（1）、在学法上，采用较为自由的小群体，自主合作的学练形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进，从而提高学生的学习热情。

（2）、在合作中获得不同的心理体验。

五、少年拳第一套单元教学计划（本单元共用四个课时完成）

课时教与学目标教学内容重点难点辅助教材教学策略一1.使学生开始了解我国民族传统体育的悠久历史和文化底蕴，体验武术运动的乐趣；

2.多数学生能初步学会武术基本手型、步型，发展学生灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质.武术——基本手型、步型；

重点：手型、步法规范、准确；

难点：动作到位、有力。

游戏：游戏：障碍接力赛-----争红旗

1.复习以前学习过的武术基本手型、步型和腿法；

2.组织比赛竞赛。

二1.多数学生能初步学会武术少年拳第一套动作1-4动，体验组合动作的乐趣；

2.使学生明白好的成绩是要经过勤学苦练后才能获得的道理。少年拳第一套1-4动重点：正确掌握基本手型、步型；

难点：动作到位、有力；震脚要直立下沉。弹踢要有力，上体要平稳；马步要到位。游戏：打活动目标