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二年级《3、跑走交替、自然地形跑》集体备课教案优质课下载
重点
跑得自然、持久
难点
随地形变化改变身体姿势
教材
分析
依据《课程标准》的要求，自然地形跑属于基本内容I中走与跑的内容，A水平，可为高年级的耐久跑打下一定的基础。在学习过程中侧重于发展学生耐力、协调等素质和掌握合理空间能力的表现。自然地形跑是一项时间长、变化少的学习内容，为了提升课堂的趣味性，在课中不仅设计了情景导入，还利用器材创设出多个地形，以及添加的多媒体音乐；将游戏化的教学手段提高学生学练积极性，让学生在实践中体验自然地形跑的乐趣，并养成遵守游戏规则的习惯。本课的重点是跑的轻松自然、持久。在教学中以兴趣化的形式，引导他们在学习、互动、交流的过程中获得健身的技能，发展自然地形跑的能力，培养勇往直前、克服疲劳、坚持到底的精神
学情
分析
本课教学对象为我校二（4）班学生，全班共有40位同学，他们活泼好动、热爱体育，善于表现自我，喜欢具有趣味性的活动，但注意力容易转移，合作学练意识需要加强。通过一年半的学习，目前已初步体验过自然地形跑，并且学会了跑的动作要领。对自然地形跑的方法和要求有了初步的了解与认识，但是学生持续奔跑的能力有待于进一步提高，为了让不同层次的学生都能够找到适合自己练习的强度，在主教材第三个环节“寻宝石之旅”的练习过程中，设计了差异性的教学。在校园中放置了十二个标志点，学生在统一时间内，根据自己的能力去挑战，较好的学生可跑满十个标志点，甚至更多，中等的学生可跑到七个标志点，较弱的学生可放慢节奏，但必须跑到五个标志点，从而提高学生自主锻炼的能力，体会跑得跑得轻松、持久，且能根据地形改变身体姿势
学习
目标
1．学会各种地形跑的方法，跑得轻松有节奏，能在不同地形跑中采用正确的身体姿态，增强心肺功能，提高持续奔跑的能力。
2．体验海绵球投准的游戏，发展反应能力和上肢力量，提高投掷的兴趣。
3．建立与同伴团结合作的意识，敢于挑战自己，能克服疲劳，坚持到底。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
信息技术运用
次数
时间
强度