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二、教学重难点
教学重点：数字one--ten的正确认读。
2、教学难点：根据生活实际，拓展对数字的应用。
三、教学方法
情境教学法、示范法
四、教学用具
多媒体课件、数字卡片 小奖品，课件
五、教学过程
?Step Ⅰ Warming-up?
1. 师生问候
T: Good morning, boys and girls！
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you!
（设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。）
2、.Now?let’s?sing?a?song?“One?Two?Three?Four?Five”（课件展示三年级下册第三单元Part?A部分歌曲）
（设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）
ⅡStep Leading-in
T: Now , today ,we will learn some numbers , one ,two ,three , four , five. let’s go and have a look .
3、看视频学数字（1~~3）数字
EMBED Office12.dps.Slide.8 EMBED Office12.dps.Slide.8 EMBED Office12.dps.Slide.8
Step Ⅲ Presentation
1.教读数字one
学生边看图边跟读one
T:plesse look at the picture.read after me.
出示单词卡片，.(分音节教学)采取学生教学生的教学模式。请学生小组开火车读单词。
T：the number is ……(出示卡片，引导学生认数字)
T:who can try? You,please.(学生教学生，对表现好学生的加星星)
(3)巩固练习one
T: Who’s Number One?