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培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学习英语 的乐趣。
积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学重难点
教学重点。
能听懂、会说句型How old are you? I am…并能够在实际情景中运用。
教学难点。
能用英语询问他人和回答A己的年龄.并能在tl常生活中大胆用英语 交流。
三、教学准备
教师准备。
多媒体课件、卡片等。
学生准备。
课本。
四、教学流程设计
热身活动。
教师与学生之间进行问候对话，询问近况并回答。
活动:大家一起唱。
学生跟唱歌曲，歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调动学生说英语的 积极性。
2.新知呈现与操练。
(1)教师出示一张图片说:This is an old man.随后，问How old is he?He is fifty.并出示单词卡old ，how 在黑板板书和教读.①分组读②开火车形式③个别学生读。
(2)教师呈现一张Ann过生日的照片，蛋糕上边插数字8.导人过生日的情景。当问到“How old are you?”时.呈现该句型 的课件，当学生回答时，lam…句 型。让学生跟读、，小组读和“开火车”读。
（3）学生两人一组进行对话，互相询问对方的年龄并作出回答。
（4)Look,listen and say
教师呈现课本阁片，对学生说:“Ann和Tom生病了，他们去看医生，医生 问了他们什么呢？他们是如何回答的？”让学生带着问题观看对话，看后回答 问题。
(5)教师播放录音让学生跟读并模仿语音语调。
(6）模仿录音的语音语调
(7) 要求学生分角色表演对话。
3看图回答问题。
4.巩同拓展。
（1）游戏:开火车。
让学生分组，每组排成一排。前一人用How old are you?提问，后一人用I am…回答之后再向后一人提问.以此类推。看哪一组最先完成。