沪少课标版《3、踩高翘》优质课教案下载

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三、教材分析

踩高跷是过去人们在欢庆节日时的一项传统节目，为了宏扬和传呈民族文化，培养学生勇敢精神，提高学生协调和平衡能力，以及深入开发大课间活动项目，我选择了——踩高跷这一民族体育活动做为教材内容，并配以相应的游戏，使学生的身心都能够得到全面发展。

四、教学目标

（1）认知目标：通过踩高跷的教学，使学生了解我国民间传统的体育项目。（2）技能目标：进一步掌握踩高跷的技术，锻炼学生的胆量，发展学生的平

衡与协调能力。

（3）情感目标：体验运动的乐趣，培养学生相互学习、相互合作的团队意识，

提高学生大胆创新，积极进取的能力。

五、教学流程

（一）准备活动部分

准备部分我把高跷均匀分布，带领学生围绕高跷摆放区域进行大圈跑、反向跑、小圈跑、八字跑、跨越跑等形式的跑，改变了枯燥的跑步，同时利用脚下的高跷进行热身操，然后设计了互换高跷游戏，预热了身体锻炼了灵敏同时激发了学生的上课兴趣，活跃了课堂气氛，自然而然的过渡到踩高跷学习中去。

（二）基本部分

这一部分的主教材是 “踩高跷”。为完成学习目标，我设计了探究式体验，教师解惑示范、学生自主练习、学生表演展示、自创高跷玩法比赛等，使学生体会到“踩高跷”的乐趣所在，给学生创造选择发展的空间，创设宽松愉快的学练环境，让学生主动参与教学、展示自我、体验成功。最后我利用高跷进行素质练习。

（三）结束部分

　　课的最后安排学生互相放松，使学生即放松了身体又充分发挥了合作创新能力。

民族体育活动—踩高跷实践课教案

学习目标1. 通过踩高跷的教学，使学生了解我国民间传统的体育项目。

2. 进一步掌握踩高跷的技术，锻炼学生的胆量，发展学生的平衡与协调能力。3. 体验运动的乐趣，培养学生相互学习、相互合作的团队意识，提高学生大胆创新，积极进取的能力。学习内容踩高跷教学重点：大部分学生能基本掌握踩高跷动作。学习难点：移动中身体重心的把握及手脚协调配合。课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形

及出示图片时间激发兴趣1. 师生问好，检查服装。

2. 各种方式跑，热情参与。

3、准备活动

4、互换位置扶高跷1. 教师问好。

2、交代跑法，遵守纪律、听清要求。

3、简单拉伸要到位。

4、动作迅速，反应灵敏。1. 学生问好。

2.积极参与，行动一致。