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花城2003课标版《第1节状态与气息》最新教案优质课下载
2. 知识与技能目标:通过体验、比较、探究等方法进行实践训练,使学生能用正确的歌唱状态与呼吸方法来演唱；
3. 过程与方法目标:通过吹气球、发声练习等活动,让学生能直观地、轻松地掌握正确的歌唱状态和呼吸方法;通过学唱歌曲《我和我的祖国》体验气息在歌唱中的支持和传递,提高学生的歌唱兴趣,养成良好的歌唱习惯。
三、学情分析：
大部分的高中生都喜爱歌唱，但是,由于缺少演唱方法上的学习、指导,很多同学空有一副好嗓音却不会正确使用。他们的歌声要么是嘶哑的“喊唱“,要么是无力的“哼唱”。长期不正确的发声,可能会对他们的声带造成永久性的伤害。本课通过引导学生学习歌唱中正确的歌唱状态与呼吸方法,激发他们歌唱的浓厚兴趣,增强演唱的自信。
四、教材分析：
本课是花城出版社出版的高中音乐选修歌唱教材第二单元第一节,《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”、“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割的深情厚意。歌曲采用舒展流畅的旋律,6/8、9/8的三拍子,主歌与副歌的并列二部曲式结构,曲风朴实、亲切感人。
五、教学重难点：
教学重点:能够用正确的歌唱状态与呼吸方法来演唱歌曲《我和我的祖国》
教学难点:让学生掌握歌唱中正确的呼吸方法
六、教学过程：
导入：老师知道我们许多同学都喜爱歌唱,但是经常会有同学唱到高音就脸红脖子粗,甚至是声嘶力竭,其实这些情况的出现大多是缺乏正确的歌唱状态与气息的支持造成的,那么这节课让我们一起来学习歌唱中的状态与气息。
1.什么是歌唱气息？
2.气息的类型及练习
①慢吸慢呼
②快吸快呼
③快吸慢呼
3.发声练习
A.1=2/4
1 2 3 4│ 5 4 3 2 │ 1－││
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4.聆听歌曲
播放歌曲伴奏,老师进行范唱；请学生在聆听时思考:歌曲的速度、情绪是怎样的?
5.了解歌曲结构及换气点
①歌曲是主歌与副歌并列的二部曲式结构,哪一部分是主歌?哪一部分是副歌呢?
②试着为歌曲划出换气记号。