《酒狂》集体备课教案设计

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二、课型：新授课

三、课时：1课时

四、教学重点：

1、分析音乐的节奏旋律特点与音乐形象之间的关系

2、了解古琴相关文化

五、教学难点：感受古代音乐作品深厚的人文内涵

六、教学准备：教材、音像资料、古琴

七、教具准备：古琴、PPT

八、教学过程：

（一）导入

同学们，作为龙的传人，我们最引以为傲的就是中华民族上下5000年的历史文明。中华文化，被称之为“华夏文化”而中华文化的代表音乐，则被称之为——“华夏之音”

首先，我们通过一个视频片段来开启今天的学习。（播放《空城计》）

提问：视频中，诸葛亮演奏的是什么乐器？（出示“古筝”和“古琴”的图片）

（生作答后，简析两种乐器的异同。）

今天我们就要通过鉴赏一首古琴曲，来近距离地接触“华夏之音”。

（二）新授

1、初听

出示问题：请同学们一边聆听音乐一边思考：音乐刻画的是怎样的人物神态？（播放音乐）

学生畅所欲言

出示A,B,C三个选项供选择

2、复听

出示问题：这个“借酒佯狂”的人是谁？（请同学们一边聆听，一边在书的130页预习）

3、再次聆听并思考：音乐中，是通过什么来刻画人物的“酒醉之态”？

引导学生揭示答案：节奏和旋律

（1）师：大家一起看到教材129页，乐谱的基本曲调部分，是什么节拍？（八三拍）