《第八节：京剧大师梅兰芳》公开课教案下载

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教学目标：

1、了解京剧大师梅兰芳。

2、初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史，学习相关知识。

3、通过聆听和学唱京剧，感受、体验作品的艺术特点。体会“梅派”京剧艺术唱腔的魅力。通过学习，认识到京剧不仅是国粹，更是属于世界的，在世界艺术史上占有重要的地位。

教学重点：

聆听京剧唱段，体验作品的音乐特点及情感内涵。学习京剧相关知识，初步感受京剧文化的艺术魅力，培养对京剧艺术的兴趣。

2、了解京剧大师梅兰芳，体验梅派唱腔的美。

教学难点：

鼓励学生主动参与体验和讨论京剧艺术特点，学唱京剧唱腔。

教学方法：

利用视、听结合，教师精准讲解，鼓励学生学唱京剧唱段，加深对京剧艺术的了解，培养喜爱此国粹艺术的情趣。

课时安排：一课时

教具准备：多媒体、课件。

教学过程：

一、导入

播放视频：李玉刚《新贵妃醉酒》

提问：视频中演员是谁？他借用了哪种戏曲艺术形式？

结合学生的回答导入新课。

二、新课

1、京剧的起源

提问：同学们了解京剧吗？知道京剧的起源吗？

出示课件，结合教材54面的导言和59面的知识进行讲解。

备注：京剧是我国的国粹，是流行于全国的重要剧种之一。它是通过汉剧、徽剧、昆曲、秦腔相互影响，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合、演变，发展而成的。

1790年徽班“三庆班”入京为乾隆的八旬“万寿”祝寿。继此许多徽班接踵而来，其中最著名的有三庆、四喜、春台、和春，习称“四大徽班”。“四大徽班” 同来自湖北的“汉调”艺人合作演出。在不断的同台演出中，逐步以徽调的“二簧”和汉调的“西皮”为基调，又吸收昆曲、秦腔以及梆子等戏曲的曲调、演技，揉和在一起，形成一种新的戏种——京剧

在历史发展的长河中，古希腊的悲剧与喜剧、印度的梵剧、中国的戏曲对后世的戏剧发展都产生着非常重要的影响。时至今日，我国的戏曲依然活跃在我国乃至世界的艺术舞台上。其中，京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹”；也被越来越多的外国朋友所推崇、所热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠。