人音2003课标版《我的未来不是梦》精品优质课教案设计

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【重点】能够流畅、完整、有感情的演唱歌曲。

【难点】歌曲中弱起、连续切分节奏的把握和学习。

三、教学过程

(一)激趣导入

1.教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，讲一个故事导入本课。

2.教师根据学生的回答，并让学生回答自己的梦想是什么，以后想从事什么方面的工作，顺势引入本课的内容。

(二)感知歌曲

1.教师播放音频，让学生思考问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的?学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。

2.再次聆听作品，让学生思考：歌曲中告诉我们生活中遇到困难要怎么做?学生发言，教师总结：告诉我们遇到挫折困难要不怕输，要勇敢、积极的面对困难才有美好的未来。

3.教师询问学生：听后你最喜欢的旋律是什么?根据学生回答，教师开始教唱歌曲。

(三)学唱歌曲

1.教师带领同学们进行发声练习,播放歌曲老师范唱，学生轻声跟唱或哼唱。

2.学习乐谱

(1)学习弱起节奏、切分节奏

(2)播放音乐伴奏，学生尝试独立唱，注意弱起、切分节奏的把握。

3.理解歌词

(1)教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。

(2)体会作者想表达的情感，让学生说一说自己有关“从迷茫到坚定”的故事。

4.完整演唱

(1)将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。

(2)分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。

(四)拓展歌曲

1.教师利用课上最后5分钟，引导学生每人给未来的自己写一封信，在未来开启时，看看是否不忘初心。

(五)小结作业

师：每个人的成长道路都不可能一帆风顺，这路上可能有艰辛、困难或者巨大的打击，也有幸福、喜悦和收获的快乐，希望同学们走前，不忘初心，拥有美好的未来。这节课就上到这，同学们下课。