《祖国颂》优质课教案下载

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【教学重、难点】

1.重点：体会“气息”在歌唱中的重要性和初步有意识的运用“气息”歌唱。

2.难点：能够分声部演唱歌曲四声部的一个片段（简化版）。

【教学准备】

收集音响、教材资料、制作课件、钢琴

【教学过程】

课间播放，热血视频激情怀。

“刷一刷”：播放“华为”、“也门事件”相关热血视频，激发起学生的民族荣誉感和爱国主义情怀。

调整气息，分句学唱攻难点。

调整坐姿：身体保持自然端正，不要前倾后仰、左右摇晃，略为挺胸，双肩微微向后，松弛、自然，双脚平放，眼睛平视，脸部颈部肌肉放松，下巴自然放下。

“吐一吐”师：吐“S”。双手放在肚子两侧感受小腹的变化（深呼吸、气息均匀、力量一致）你是通过控制什么才能让“S”均匀吐出？(气息）

试一试：带着吐“S”的感觉唱“呜”，然后用“呜”唱发声练习。

师：在唱音阶的时候，你感受到哪个音需要最多的气息支撑？（音越高需要用越多的气息去支撑）

分三声部唱主和弦（高声部要注意气息支撑，低声部注意声音积极、集中）

加大难度：师一小节一小节的加入节奏让学生模仿，再连成完整的一句让学生模仿。

将乐谱顺序打乱一句句分开让学生演唱、填词（着重气息）。

师：在唱的时候，你感受到你使用的气息是维持怎么样的状态？（均匀、平稳）

让学生朗诵感受和分析四句词之间的起伏问：这一部分演唱的强弱要怎么处理？并在演唱的时候表现出来。

师生合作：师唱领唱部分，生唱合唱部分。师：歌词中描绘的景物：太阳、大地、河流、山岳，都是非常大气、开阔、雄伟的，因此我们在唱歌的时候也要通过声音表现出来。

感受聆听，分段分析悟“气息”。

师：同学们斗志昂扬的歌声仿佛把我带回了那个年代，1957年，为庆祝建国八周年，中央新闻纪录电影制片厂拍摄了我国第一部大型宽银幕文献纪录片——《祖国颂》，其中有同名主题歌《祖国颂》，为气势恢宏的大型合唱歌曲。我们刚刚所演唱的是一个片段的简化版本。

听一听 师：接着，我们去听一听B段，演唱形式有变化吗？（以独唱为主）旋律有变化吗？（旋律悠扬而富有民族特色，非常的连贯，更加的抒情、舒展、深情。）师：那你认为这样的旋律需要怎样的气息去支撑？（有控制的、持久的、更多的）。

看一看 师：让我们回到1957年音乐会现场去一探究竟。C段的旋律和前面A、B段，哪段有相似之处？C段是A段的变化反复，C段旋律：更加的跳跃、气息更宽广，意境更为壮丽，情绪高涨，达到了歌曲的高峰，表达了人民浓浓的民族自豪感和对祖国繁荣昌盛的期盼和歌颂。这条气息曲线也迎来了它的巅峰。气息是歌唱的根本，想要歌声能够很好的传达我们的情绪，我们必须要运用好自己的气息，全身心的投入歌唱当中。

三、初识刘炽，熟悉歌曲引共鸣。

刘炽（1921年3月——1998年10月）：作曲家，西安人。1936年入红军剧团，1939年毕业于延安鲁艺。后任演员、作曲家、指挥家。一生谱写了上千首歌曲，创作了大型作品70余部，作品包括歌剧音乐，大合唱、电影音乐各10部，及其它中、小型音乐作品。 代表作《我的祖国》、《祖国颂》、《英雄赞歌》、《让我们荡起双桨》、歌剧《白毛女》、《牧羊姑娘》等。