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《7.认识6～9》教案优质课下载
3. 能数出8以内的数，会书写8以内的数。
张某（女）：智力发育迟缓
能遵守课堂纪律。语言表达能力较好，知识掌握不牢固，易遗忘。
能认读10以内的数。
能点数出8以内的数，会写8以内的数。
薛某某（女）：唐氏综合征
1. 容易有小情绪，课堂配合看心情。
2. 语言表达能力较好，学习的知识掌握较好，需要巩固。
3. 能认读8以内的数，会书写8以内的数。
奖励机制
操作活动B组学生（2人）
盛某某（男）：自闭症，多动
情绪较为稳定，能较积极的参与课堂活动。
认知能力一般，回答问题不爱思考，随口乱说。
能认读8以内的数，不能独立点数。
徐某某（女）：智力发育迟缓
1. 能较积极的参与课堂活动，但有时注意力不集中。
2. 语言能力较好，认知能力一般。
3. 有一定数前概念，认识数字。奖励机制
常规提醒
操作活动C组学生（2人）
钟某某（男）：智力发育迟缓
基本能遵守课堂纪律，情绪稳定，能够参与课堂活动。课堂上有时会兴奋，故意不配合。
语言表达能力弱，只能个别发音，不会书写。
认知能力差，不会认数和数数。