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接下来呈现课文动画，watch and answer the question: What does Tom want?请学生观看课文录像，回答问题，学生很容易便找到答案：Mike wants the bag.
接下来老师可以介绍，这里也有一个商店，请你们来跟老师做一个角色扮演，可以采用该句型：Can I help you? I want the…当学生与老师尝试对话后，学生理解并会运用Can I help you？这个句型之后，进行同桌对话练习。
然后再请学生观看第二遍对话，回答问题：How much is the bag?得出答案：Seventy yuan. 最后我们进行对文本的夯实与输出，听录音跟读，教师注意正音，同桌对话，角色扮演。
在最后设置个小组活动，主题为：Go shopping!活动方式是这样的：1.小组合计本节课所赢得的奖金多少。2. 用现有的奖金合理购买物品（图片代替），用I want the…句型表达意愿。3. 一人扮演售货员，其他组员扮演顾客，组成完整对话表演出来。卡片可以这样印制：呈现具体的价格。参考对话如下：
A: Can I help you?
B: I want the_____.
How much is it?
A:____ yuan. Here you are.
B:Thank you.
这个活动的设置主要是培养学生的生活技能，学会如何进行合理消费，相信通过亲身的体验活动，学生更容易掌握这一技能。
作业安排了这样两项：听读课文。与朋友去超市，用英文调查一下商品价格。
Now it’s time to say goodbye!