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一年级上册（2013年6月第2版）《4.练习十》教案优质课下载
先圈出10个，再填一填一共有多少个。
课件出示题目，学生独立完成。
提问：先圈出10个之后再数出一共有多少，这样做对于数数有哪些好处？
13里面有几个十和几个一组成的？15呢？
找规律填一填。
学生独立填写。
交流：每一组的规律什么?
重点交流最后一组规律，结合学生理解的规律，有针对性的板书提示。
口答：
课件逐行出示题目，师读题，学生独立填写。
交流：相邻的两个数怎么理解？前一个数，后一个数怎么理解的？
重点指导最后一题的书写方式。
课间游戏：我写你猜，你写我猜。
游戏规则：一个人在纸上任写一个数，由另一个人猜。如果没有猜对由写字的人提示是大还是小，另一人继续猜，直到猜对为止。一轮游戏结束后交换角色再来一次。
计算练习
口算。
分组练习分组汇报。
说一说每组练习有什么规律？
根据学生回答适当小结：10加几等于十几，几加10等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。
计算。
比一比，看谁算得快。
指名报得数。
选择两道说一说计算过程。
全课总结：
你觉得今天这节课自己表现得怎么样？