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能够听懂、会说句型What is it? What colour is it?
能听、说、认读单词colour，red，yellow ,green，black，white，blue。
2.能力目标。
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读、表演对话内容。
能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型What is it? What colour is it? 进行简单的提问，并能运用物品的名称和颜色进行正确的回答。
3.情感态度，文化知识，学习策略。
善于观察和思考的能力，初步形成的英语思维意识。
能够建立单词音、义、形之间的联系整体学习单词。
初步了解三原色调色的知识。
乐于运用英语进行交流和表达。
【教学重点】
能够听、说、认读单词colour, red，yellow，green, black，white，blue及句型Whatisit? Whatcolourisit? 并能在实际情景中运用。2-
【教学难点】
本课颜色类词汇的正确发音及认读在实际情景中运用句型Wha tis it? What colour is it? 进行回答。
【教学准备】
教师准备
配套音响、多媒体课件、单词卡、教学挂图等。
学生准备
课本。
【教学过程】
热身活动。
头脑风暴。
多媒休课件呈现某一物品图片，如钢笔，让学生小组讨论其同类单词还有哪些，通过此活动滚动复习动物类、学习用品类、玩具类、水果类、食物类、服装类等词汇，激活学生已有知识储备.为新课学习做准备复习句型What is this? It’s a/an…
新知呈现与操练。
要求学生打开课本PI6看图，教师介绍语言情境:“Look at the picture. What is it? It's a car. What colour is it? It is red. What can you see in the picture?”教师依次介绍图画，教学what colour is it? It is red/green/yellow/ blue/black/white.
教师利用P16的图片，引导学生运用What is it? What colour is it? It is a/an... It is red/…交流图片信息。
教师播放录音，学生模仿跟读。然后分小组朗读，小组展示朗读。
巩固拓展。
What is missing 游戏。
教师展示PPT，展示6种颜色，考学生的反应能力，看一下消失的是哪一种颜色：“What colour is it?”学生根据所消失的色块回答:“It is...”