苏教2011课标版《4.综合练习与简单应用》新课标优质课教案设计

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3.通过有针对性的练习，激发学生学习数学的兴趣、发展学生的数感。

三、教学重点：进一步理解100以内的数的组成、数位、数的大小比较、平面图形及元、角、分的认识。

四、教学难点：增强学生用数表达和交流的意识，进一步发展数感。

五、教学过程

（一）情境导入

从今天开始，我们进入到总复习阶段，首先我们复习一下100以内的数和常见的平面图形以及元、角、分的知识。

板书：《复习100以内的数、平面图形、元角分的认识》

一、复习100以内的数

1.复习计数单位十、百、数数、写数

（1）一个一个从37数到52，再从100数到71

（2）十个十个数到一百、五个五个数到100、数100以内的单、双数

（3）完成期末复习1

①学生独立完成在书上。

②全班反馈并读一读。

③问：在完成做这道题有什么要注意的？（指名回答）

生回答，师再次强调做题时要认真审题。

2.复习数的组成和数大小的比较

（1）95页第二题游戏。

①师先和学生做示范。

②同桌合作，拿出计数器按要求完成比赛，第一步在计数器上出示数，再说出几个十和几个一合起来是多少。第二步再比较两个数的大小。

（2）学生完成第3题。

①学生独立完成，师巡视指导。

②反馈，说说你是怎么想的。（在说想法的时候强化数的比较的方法）

（4）完成复习题第4题

①师读题，生独立填写。