苏教2011课标版《3.十几减8、7》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《3.十几减8、7》新课标教案优质课下载

教学重点

使学生掌握十几减8、7的计算方法，能正确地进行十几减8、7的计算．

教学难点

理解想加算减法．

教学过程

一、课前复习：（ ）+8=15 7+（ ）=13 （ ）+5=13

二、情境导入：

六一儿童节快要到了，老师为了给同学们排练节目买来一些小喇叭我们一起来看一看吧！（出示小喇叭图）

三、合作学习，交流算法

1、我们先来看这道算式：15-8，谁能说说你是怎么算的？生自由发言。他们的算法对吗?在老师发的作业纸上涂一涂，算一算。

2、小组活动，活动要求：用作业纸上小圆片代替 小喇叭，拿走一把涂掉一把。研究怎样拿走8把小喇叭，怎样计算15-8的得数。

小组合作学习，师巡回指导。

3、小组展示。哪个小组愿意上台展示一下你们的算法？

生上台展示算法，教师结合学生汇报把算法写在黑板上。

方法一：8+（7）=15　　15-8=7

方法二：10–8=2? 2+5=7

方法三：15–5=10 10-3=7

4、算法优化。这么多种算法，同学们最喜欢哪一种？为什么？

师：第一种方法是先想几加8等于15？再算15-8=7，我们给这种方法起个名字叫“想加算减法”。（板书）下面我们就重点练习用想加算减法来计算。

5、我们再来看第二道算式：15-7。同桌互相说说，怎样算？

同桌交流算法。指名回答。谁来用想加算减法说一说？生答。

6、想加算减法学会了吗？我来考考你：

17-8=? 14-7=? 13-6=

你是怎样想的？

四、加强练习，巩固算法