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苏教2011课标版《3.十几减8、7》公开课教案优质课下载
使学生掌握十几减8或7的计算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法：
(1)初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。
(2)学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8或7的各种方法，经历十几减8或7的退位减法的思维过程。
3．情感态度与价值观：
(1)感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力；
(2)体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。
教学重点：
能比较熟练地计算十几减8、7，理解计算过程。
教学难点：
理解十几减8、7的计算方法。
教学准备：
多媒体课件，学习单
教学过程：
一、学前准备，巩固迁移。
课件出示：
12-9= 14-9= 16-9= 18-9= 11-9=
师：同学们，这是我们上节课做学习的内容，看谁能又对又快地算出结果！让学生讲讲解题思路。引导学生用不同的方法进行计算。
【设计意图】从口算入手，复习十几减9的计算方法，巩固迁移，为学习十几减8、7的口算方法做好准备。
二、自主探索，领悟算法。
1．观察主题图，解决问题。
师：（观察“数鸭子”的动画情境）观察这幅图，你获得了哪些数学信息?
生：看见15只小鸭子，一个小朋友。
师：小朋友遇到了问题，游过去8只鸭，还剩多少只呢?应该怎样列算式呢?
（学生列出算式：15-8，教师板书。）