一年级下册（2012年11月第1版）《2.练习四》公开课教案下载

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教学重、难点： 感受平面图形之间的内在联系,培养学生的创造精神。

教学资源： 各种图形的纸若干 、小棒

教学过程：

一、谈话导入

我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们已经学过了哪些平面图形？各有哪些特点?(师出示课件) 今天啊，我们继续来研究它们上一堂练习课。

二、基础练习

1、第 1 题

（1）让学生用6根同样长的小棒摆出一个三角形和一个长方形.

（2）用8根小棒能摆出什么图形,试一试。(正方形)

（3）交流并说说摆的方法。

2、第 2 题

（1）读题，理解题意 “什么是对折两次？ ”

（2）学生选择一种折法，在小组中交流，说一说折出的是什么图形？

（3）集体交流，并说一说：正方形纸对折两次一般有哪几种折法？各折出什么图形？

3、第 3题

让学生拿出一张长方形纸，先思考怎样才能折一个正方形,再动手折.

4、第 4题

让学生先找规律

长方形,正方形是一组,接着画什么?照着这一组图形的样子画下去.

正方形,三角形,圆是一组,接着画下去.

5、第 5题

师指导学生在方格纸上画出一个长方形和一个正方形,并交流不同的画法.

三、拓展练习

1、第 1题

分一分:在每个图形里画一条线,把它们都分成两个三角形.