苏教2011课标版《3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习》优质课教案设计

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2. 通过操作小棒和计数器，锻炼发展学生的动手操作能力。

3. 在参与数学活动的过程中，体验学习成功的喜悦，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。

教学重点：

探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）的算法，明确加几十要在十位上相加，加几要在个位上相加。

教学难点：

明确相同数位上的数相加。

教具准备：

多媒体课件、计数器和磁力小棒。

教学过程：

一、创设情境，复习铺垫

1. 小朋友们，你们喜欢春天吗？一年之季在于春，春天的景色可美啦！我们一起来欣赏(出示春天的美景图)！

在这春暖花开、春光明媚的日子里，出去郊游得用上交通工具。(播放动画)

2. 从播放的动画里，你知道了旅行社有哪几种车吗？（出示大客车、中客车、小轿车）。

大客车有45座，中巴车有30座，小汽车有3座。

提出问题：你能提出哪些用加法计算的问题？怎样列算式？

大客车和中巴车一共有多少个座位？?

大客车和小汽车一共有多少个座位？

中巴车和小汽车一共有多少个座位？

三辆汽车一共有多少个座位？

根据学生的回答，分别板书：45+30、45+3、30+3、45+30+3。

问：仔细观察一下，有你熟悉的算式吗？

师：30+3是我们刚刚学过的“整十数加一位数”，口算很简单。剩下的两个算式不一样，一个是两位数加整十数，一个是两位数加一位数，是我们今天学习的新计算。

小朋友，你是不是在想这两题会算，不要再学？但老师要告诉你，数学是要讲道理的，会讲道理的孩子才是最棒的。想一想，你能借助什么学具把道理讲出来呢？

真棒！想到了摆小棒，拨计数器来讲道理。老师要给你一个大大的赞！现在就让我们先来摆一摆吧！

二、动手操作，探索新知