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一年级下册（2012年11月第1版）《5.练习七》教案优质课下载
教学难点：理解算理两位数加一位数，两位数加整十数
教具准备：课件
教学过程：
一、揭示内容
谈话：前两节课，小朋友学会了两位数加整十数，一位数，还用加法解决了简单的实际问题。今天我们就练习两位数加整十数，一位数（板书：练习），进一步掌握口算方法，尽量做到算得又对又快，同时还要用学会的计算解决简单的实际问题。
二、练习口算
1.了解内容。
提问：你能说一道两位数加整十数的算式吗？（学生回答，教师板书几道），两位数加一位数呢？（学生回答，选择不进位的板书）
口答：你能说出他们的结果吗？你是怎样想的？（学生回答）
2.做练习七第一题
（1）计算
出示第一组题
提问：第一组里前两道和后两道有什么不同？（学生回答）
出示第二组题
提问：第二组里前两道和后两道有什么不同？（学生回答）
（2）比较算法
第一组里计算加2、加5和加20、加50时，有什么不同？
第二组呢？（学生回答）
指出：小朋友真了不起，发现了两类题目计算的不同的。两位数加一位数时，几要加在个位上，加整十数时，几个十要加在十位上。
出示第三组题
提问：这一组和前两组有什么不同？（学生回答）
提问：按照我们的算法特点，61+8先算什么？再算什么？80+17呢？（课件展示）
学生独立完成，实物展台展示学生结果，集体评价。
3、技能训练
（1）通过刚才第一题的练习，我们发现两位数加整十数和一位数都是分两步加法来计算的，那你能按两步连加口算3+36、37+20的得数吗？自己先试一试，再和同桌说一说。