苏教2011课标版《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》新课标教案优质课下载

学情分析：

本学期教学的对象是学龄前儿童，注意力不集中、自我控制能力较差是这些孩子的特点，所以在学习之中要注意帮助学生养成良好的倾听习惯，而且，他们在以前的生活中对这一部分内容又有一定的基础，在学习整十数加减整十数、两位数加整十数、一位数以及20以内的加减法之后的，就是可能对由旧知推算新知有些难度并且对于算理和算法的理解也有难度。所以，在教学中，只要创设好情境，让学生融入情境之中，然后逐步引导 ，让孩子们结合实物、半实物抽象到数，从而理解算理算法，我相信孩子们一定能学好。

教学目标（三级目标）：

1．能迁移本单元加法的计算方法，体会在做两位数减整十数、一位数的减法时依然要求相同数位相减，能正确口算两位数减整十数以及两位数减一位数。 ?

2.?提高学生自主解决问题的能力和计算能力。

?3.?在迁移知识具体的过程中获得成功的体验。

教学重点：

能正确口算两位数减整十数以及两位数减一位数。

教学难点：

对相同数位上数相加知识的迁移。

教具准备：

ppt课件 ，学具，小棒，计数器

课时安排：

1课时

教学过程：

主备人初备（一级）集体修改意见（二级）执教人修改（三级）一、揭示课题，明确目标（预设3分钟）?

1．谈话交流。

谈话：学会了两位数加整十数以及两位数加一位数。老师这儿有几道题，看谁都能算对。

2．复习旧知。?出示题目，学生口答

45＋3＝20＋5445＋30＝??2＋54?

说说你是怎么算的？计算两位数加整十数、一位数时要注意什么？?

3．揭示课题，明确目标。?谈话，并出示课题：?两位数减整十数以及两位数减一位数(不退位)

师：这节课我们就应用类似的方法来学习两位数减整十数以及两位数减一位数。（出示课题）

二、自主学习，提炼建模（预设25分钟）

1．?探索两位数减整十数的口算方法（?出示情境图）看图说完整条件和问题并根据问题列式。