一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》精品优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》精品教案优质课下载

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯

教学重难点：掌握两位书减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法,

能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同

教学准备：课件

教学过程：

一、以旧引新，揭示课题

1、口算：

80-30= 30+6= 45+20= 31+40=

60-30= 50+4= 45+2= 31+4=

2、指名说硕31+40和31+4这两道题是怎样计算的。

3、板书课题：两位数减整十数、一位数。

二、学习新知，探索算法

1、情境图。提问：

①车上一共有多少个座位？已经坐了多少人？

②还有多少个座位空着？

③用什么方法计算？

④指名列出算式，板书45-30=？

学生探索算法。

①同学们，45-30=？请你们开动小脑筋，如果喜欢借助学具的话也可以，相信通过自己的努力，你们肯定会有收获的。

②学生设想，独立操作。

③组织学生交流。估计会出现以下几种算法：

第一种：用摆小棒或拨算珠的方法来计算 。在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。着重让学生说说：减30怎样减。

第二种：想30+（15）=45

第三种：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15

④在第三种算法的基础上整理出一般计算方法。