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一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》教案优质课下载
（指名回答。根据学生回答，板书：两辆车一共坐了多少人？）
师：要求“两辆车一共坐了多少人？”应用什么方法？你会列出算式来吗？
（生说算式，板书：43+31=）
2、讨论算法。
师：43+31等于多少，那同学们回想一下我们在最开始学习100以内的计算时，用到了什么教学用具帮助我们计算呀？
生：小棒。
师：那现在老师请两个同学到黑板上来用小棒分别摆出45和31.（学生上台演示）
师：哪位同学最厉害，一眼就看出黑板上有多少根小棒，你是怎么算的？
生：74根，我是先把整捆的合起来，再把零散的合起来，最后把整捆和零散的合在一起。也就是40+30=70，5+1=6，70+6=76。
师：这是一种很棒的算法！那同学们想想，再后来我们学的数越来越大了，小棒已经不能很好的帮助我们了，那我们又用到了什么教学用具呢？
生：是用计数器算的。
师：现在老师请两个同学到黑板上来用计数器分别拨出45和31。
讲解：先在计数器上拨出45，然后再在十位上再拨上3个珠子代表30，最后在个位上再拨上1个珠子代表1，就是31。最后结果是76。
师：刚才同学们的算法都很好。今天老师要和小朋友们来学习一种最简单的算法，列竖式计算。
教师用画横线白纸在黑板示范：
45+31=76
4? 5
+ 3? 1 板书
7 6
教师边演示边强调：在列竖式时，先写两个数，一定要把个位上的数和个位上的数对齐，十位上的数和十位上的数对齐，也就是相同数位对齐。然后要写清楚符号，并且符号的位置不能写在数位上，要写在第二个数的前面一点点。其次我们用横线来代替等号，并且为了规范，我们要用尺子来画横线。
师：现在怎么算呢？
生：先算5加1。
师：5加1得6，6应该写在哪一位？为什么？
师：我们先算5加1也就是先从个位算起，然后十位上的数怎么办呢？
生：把十位上的数也加起来，算4加3。