一年级下册（2012年11月第1版）《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》新课标优质课教案设计

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2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。

3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。

【教学重点】掌握两位数减整十数和两位十减一位数（不退位）的计算方法。

【教学难点】理解算理，能比较两位数减整十数与减一位数在计算过程中的异同点。

【教学准备】课件、小棒、计数器

【教学过程】

一、复习导入，生成课题

谈话：在智慧山上有5颗智慧星，只有肯动脑筋的小朋友才能得到它们！你们想得到吗？那下面一起加油吧！学习新的知识前，我们先来做个热身运动，老师要考考小朋友们前面的计算掌握的怎样呢？

1、口算。（我们先来看一组口算）

70-30= 30+8=? 36+20=? 50+21=

60-30= 40+5= 36+2= 5+21=

提问：50+21你是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？

5+21你又是怎么想的？这里的5是加在了21的哪位上？

看来两位数加整十数、一位数的计算方法同学们掌握得真不错，第一颗智慧星大家轻轻松松地得到了。准备好迎接第二颗了吗？大家加法会计算了，那么两位数减整十数和一位数该怎样计算呢？今天我们继续学习两位数减整十数、一位数。（板书课题：两位数减整十数、一位数）

二、目标导学，大板块活动

1、学习两位数减整十数

谈话：今天阳光明媚，春意盎然。阳光小学的小朋友们踏着春天的脚步一起去淹城动物园参观呢！瞧，他们正准备出发了。（课件动画出示例题图）

（1）从图中你知道些什么？你能用三句话完整地说一说图上的数学信息呢？

（2）要求还有多少个空座位该怎样列式呢？

学生回答后板书：45-30=

（3）45-30你会计算吗？

（4）探索方法：

①可以借助小棒和计数器来算一算

②算完后，和同桌交流一下你的方法

③有困难的可以求助同学或是老师