《6.两位数减整十数、一位数（不退位）》优质课教案下载

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教学重点：

从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。

教学难点：

把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。

教学准备：

情景图、卡片、小棒、计数器等。

教学过程：

一、创设情境，以旧引新

小动物们也来了。今天，小动物要去遥远的智慧城，想去吗？但是必须动脑筋过小动物的关才能上车，准备好了吗？

1、第一关：口算（出示）

30+25 27+30 4+25 6+31 45+30…重点说说口算45+30 45+3时是怎样想的？

交流：30加在哪位上？3呢？

过渡：同学们真能干，动脑闯过了动物关，那么一起上车吧！（出示挂图1）

2、引新

（1）看图，说说从图中知道了什么？

（2）能提出什么问题？怎样列式？为什么用减法计算？数量关系式是什么？

二、探究新知

1、例题：探究两位数减整十数的口算方法

（1）问： 45－30你们会计算吗？

（2）学生独立思考后同桌互相说说自己的想法。也可借助小棒摆一摆、算盘拨一拨。

注意要鼓励学生要大胆地表达自己的想法，同时也要提醒学生注意倾听别人的发言。可有不同的想法：①用小棒摆，拨珠数的方法；②想30+（15）=45，所以45－30=15；③最多的方法是把45分成40和5，先算40－30=10，再算10+5=15。

（3）汇报交流：小棒追问:1捆哪来的？

为什么-30从整捆里去掉？

剩下1捆再怎样？

计数器追问：为什么从十位上去掉3颗珠？