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学
过
程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图Step1、warm up and review
Step2、
Step3、Post-reading
Step4、Homework
Let’s sing
2、Look and say
Listen and read
Read and tick
Read aloud
1、Look and say
2、Room show
1、
Introduce Lingling’room.
2、Introduce your room and write down the sentences.1、利用Sing的形式快速复习单词。
2、出示于本课有关的图片让学生说单词，初步引导使用There is/ are-in/on/beside…介绍。
1、利用多媒体，呈现Lingling房间图片及文段，让学生听录音试着跟读课文。（课本P11语篇）
2、-阅读文本，完成练习。引导学生关注“There is—There are/bear—bears/book—books的单复数变化。
3、Ask students: a. read by themselves.
b. read after the recording.
c. read in pairs.
1、改变物品位置和数量，让学生介绍房间布局。
2、提供学生所需的用具，协助学生完成任务。
T: Here is the homework. You can choose one as you like.
1、跟节奏进行singing
2、根据所给图片说单词
1、听录音理解文段大意。
2、根据文章内容完成练习。
3、按要求读课文。