二年级上册（2013年6月第1版）《2、加减混合运算》优质课教案下载

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2.使学生经历加减混合笔算的计算过程，体会加减口算和笔算在新背景下的应用，感受知识的综合应用，积累计算学习的经验，发展运算能力。

3.使学生在主动思考、尝试过程获得成功的体验，发展学习数学的自信心；培养认真计算的学习习惯。

教学重点：

加减混合的笔算方法。

教学难点：

计算时合理选择口算。

教学过程

一、学习新课

1、回忆旧知

上一节课我们学的是什么？怎样用竖式计算连加、连减这种两步计算的题目？（学生交流）

其实在我们的生活中，除了连加连减，更多的是有加又有减，那么我们把这类算式叫作加减混合，这就是今天咱们要研究得内容。

2、学习例2

（1）课件出示例2情境图。

提问：请同学们观察这幅图，它给我们提供了哪些信息。

（2）让学生说说条件和问题，并连贯地说出三个条件和问题列出算式。

条件：①男生折了38只；②女生折了42只；③送给幼儿园33只。

提问：通过所给的信息，我们如何解决问题，怎样列式？

指名学生说出算式，教师板书：38+42-33

大家观察这道算式，有什么发现，它和我们所学的连加连减有什么不同？

生：有加有减。

说明：像这样的算式，有加法有减法，叫加减混合。

（3）竖式计算

我们如何用竖式计算呢？

首先我们来研究一下，这道题先算什么，后算什么？

我们应该先求一共折了多少只，再就还是多少只，所以先算加法后算减法。请大家在练习本上完成。